中新社兰州3月15日电 题：西北青年“调教”人形机器人：说兰州话、跳敦煌舞

　　中新社记者 闫姣 高莹

　　从教机器人说地道的“莎莎”“攒劲”等兰州方言，到尝试让它们练习敦煌舞经典舞姿反弹琵琶。甘肃兰州有一群被称为“机器人训练师”的年轻人，正用耐心与智慧，为冰冷的“铁疙瘩”注入鲜活的本土灵魂。

　　“我们就像教一个小孩。”甘肃人形机器人创新中心30岁的训练师康小龙15日接受中新社记者采访时这样比喻他的工作。在他身旁，一台名为“小小兰”的机器人正待命学习。他一年前转入这个新赛道，并明确目标：让机器人的动作更丝滑，更接近真人，同时植入鲜明的“甘肃印记”。

　　“让机器人更‘像人’，并非易事。”康小龙解释说，比如让机器人反手弹琵琶，模仿敦煌壁画中的经典舞姿，就因平衡难度极大、对关节损耗过高而让团队“挠破了头”。人能做到的极限动作，机器人未必能行，“我们得不断调整方案，既要保证效果，又要保证它不‘受伤’摔倒。”

　　据创新中心产品经理岳森旺介绍，为了能让机器人更“亲民”，他们正在进行兰州方言语音训练，未来还计划训练藏语交互，让机器人走进甘南等地时，能与当地民众交流。同时，将敦煌文化融入机器人的“才艺”也是重中之重，从舞蹈编排到壁画修复的模拟演示，都旨在让高科技产品带上浓浓的丝路风情。

　　训练一个会说方言、能歌善舞的机器人需要多久？“00后”训练师张超玮给出答案：最快四五天，最慢可能超过半个月。刚从机械设计制造及其自动化专业毕业的她，因对机器人的浓厚兴趣于今年1月入职。“为了让机器人用毛笔写一个好看的‘福’字，我们调整了无数次桌子高度、笔的角度。”她说，这个过程既枯燥又有趣，最折磨人的是，换一个场地，所有参数又需要重新调整。

　　训练的过程，也是人机相互“磨合”的过程。40岁的训练师王浩浩深感知识储备的迫切性。“这行涉及机械、电子、软件、AI大模型。我们每天下班后还要培训，恶补新知识。”他比喻道，训练机器人如同养育孩子，从最初仅具备普通话、英语的基础语音交互能力，通过“投喂”大规模多源音频数据，让它云端自主学习，实现多语种语音交互能力的持续拓展与升级。

　　尽管挑战重重，但训练师们乐在其中。他们需要应对机器人的“突发状况”，比如在吊运时防止它因不平衡而“足部乱蹬”；也要小心谨慎地传递遥控器，避免外界干扰导致机器人失误操作而摔倒。这些在产品手册上学不到的“实战经验”，正被他们整理成文档和视频，成为团队的宝贵财富。

　　对于训练师们而言，这个新兴行业，充满了未知与挑战。团队中五六位训练师，专业背景横跨计算机、数学、机械制造、自动化乃至人工智能。“我认为这个行业前景非常大，以后可能会像手机、汽车一样，每个人都会有一个机器人。”张超玮说。

　　从修复敦煌壁画的方案调整，到让机器人在兰州中山桥与人共舞，机器人训练师用一行行数据、一次次调试，悄然编织着人工智能与地域文化交融的图景。(完)