在历经三年的疫情期间，众多的学生以及家长，都对其所产生的、深层次的影响进行了低估，特别是心理层面出现的改变，这种改变极有可能会在此后很长一段历程中，始终伴随着孩子。
生活方式被打乱 日常节奏难恢复
学生们日常的生活被彻彻底底改变了，自2020年起始，佩戴口罩、维持社交距离成为了常态，频繁进行的核酸检测致使原本连贯着的学习时间被切碎，好多学生反映，这样的生活令他们难以如从前那般专注。
于寄宿学生而言，封闭管理将其同家人的联系给切断了，一些学校长时间施行“两点一线”的管理模式，学生们在2022年时甚至经历了长达数月的封控，这种并非常规的生活状态，致使许多孩子对正常的校园生活生出了疏离感。
焦虑情绪蔓延 心理问题不容忽视
一个在学生群体里最为突出的心理问题被呈现为焦虑，依据2023年一项针对中学生所做的调查，三成以上的学生流露在疫情期间出现过有不同程度表现的焦虑症状，他们不但担忧自身以及家人的健康状况，更是为学业被耽搁、毕业有所延迟深感焦虑。
较严重的乃是抑郁倾向。某些学生由于长期居于家中，呈现出情绪持续低落、兴趣泯然的状况。北京某重点高中心理辅导室的数据表明，2022年咨询量相较于疫情前增长至两倍，其中不少学生存在自我价值感低落、悲观并且无助的表现。
特殊群体受损 低龄儿童影响深
病毒大流行给年纪尚小的儿童所带来的影响特别不容易被察觉，那些正处在脑部成长关键阶段的小孩，长时间欠缺正常的社交互动以及户外的活动体验，上海一所幼儿园所开展的追踪调查显示，在二零二零年至二零二二年期间入园的孩童里面，差不多有百分之十五的孩子存在语言发展滞后或者情绪调控方面的难题。
有些儿童呈现出倒退行为，像是原本能够独自睡觉的小孩忽然变得爱粘人，哭闹次数增多，甚至于出现尿床状况。广州一家儿童医院的医生在2021年接诊之际发觉，这类因疫情致使的行为问题案例增添了四成。
线上学习低效 成绩两极分化
涉及网课的学习效率问题相较于想象更为严重，缺少课堂氛围的约束，再加上部分家庭网络设备不能够跟上，致使许多学生成绩出现显著波动，教育部2022年的数据表明，居家学习期间，大约四成学生声称学习效果“差强人意”。
学习成绩下滑极为显著的是那些自律能力欠佳的学生。在某些偏远地区，有这样一些孩子，其家庭没办法给予优良的学习环境，并且家长因外出务工而没办法实施监督，致使他们各方面成绩急剧下降。然而，具备较强自控力的学生却借着这个时机实现弯道超越，使得学生之间的差距被越拉越大。
社交能力退化 孤独感增强
社交阻拦给予学生的损害具备较长的持续性，针对正处在社交发展关键时期的青少年来讲，缺失与同年龄人的正常的沟通交流，极有可能致使社交阻碍状况的产生，许多在校大学生表明，在二零二零年至二零二二年这一阶段，他们基本上丧失掉结交新朋友的能力。
普遍情绪成为孤独感，长期面对屏幕交流，致使一些学生变得不愿与人进行面对面沟通，南京某高校2023年所开展的心理健康普查表明，超过四成学生承认自己相较于疫情之前变得更加孤独，害怕参与集体活动。
留学之路受阻 梦想被迫调整
无数学生的留学计划被疫情给打乱了，在2020年各国封锁边境之际，好多拿到offer的准留学生不得已推迟了入学时间。美国国际教育协会的数据表明，在2020 - 2021学年的时候，中国赴美留学生的人数相较于疫情之前急剧下降了15%。
一路全程都伴随着恐慌以及不确定性 ，有一些留学生就算能够顺利地出国 ，然而也面临着停课 、校园关闭这样的现实。而且更让他们感到焦虑的是 ，网课的质量是参差不齐的 ，所学到的知识会大打折扣 ，回国之后就业竞争力也有可能受到影响。
曾处于疫情之后的你，或者你身边的孩子，是否出现过情绪低落的情形？是否存在在注意力方面难以集中的状况？你当时采取了什么样的办法来予以应对呢？欢迎于评论区域分享你的经历，通过点赞以便让更多人能够看到这些容易被忽视掉的问题。
